LENGUA: CREACIÓN DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO

Ahora que ya conocéis un poco más las claves y los recursos que se utilizan en publicidad, vais a tener la oportunidad de crear vuestros propios anuncios. Trabajaréis en grupos de cuatro o cinco personas. La organización y los pasos a seguir serán claves para conseguir crear un buen anuncio publicitario. Las fases que deberéis seguir serán las siguientes:

1. Inventar un producto que anunciar.

2. Hacer una lista de las características del producto.

3. Decidir qué recursos persuasivos vais a usar.

4. Crear el anuncio.

5. Presentarlo en clase.

Cuando ya los hayáis presentado en el aula, los subiremos al blog para que todo el mundo pueda opinar sobre ellos. ¡Buena suerte!

LENGUA: TAREA 7

Lee detenidamente las siguientes oraciones pertenecientes a diferentes anuncios publicitarios y responde a las preguntas:

• Detenga el dolor: Aramis Lab Series (una loción para después del afeitado).
• ¡Miele me ha pedido que te haga un regalo! (un microondas).
• Vuele, navegue, conduzca. Viaje con Europ Assistance... (una aerolínea).
• "Schhh...!" Tónica Swepps (una bebida).
• Ferrero Rocher. Brillante... crujiente... sorprendente (unos bombones).    

1) ¿Qué tipo de oraciones aparecen en los mensajes publicitarios?

2) ¿Qué modo verbal (indicativo, subjuntivo o imperativo) prima en ellos? 

3) Para que el texto choque y pueda retenerse en la memoria se emplean una serie de recursos fónicos, cita   algunos basándote en los anuncios publicitarios anteriores. 

LENGUA: TAREA 6

Ahora vas a trabajar otro poderoso recurso persuasivo utilizado en los textos publicitarios: ¿qué función ejerce el texto en estas dos imágenes?

 

LENGUA: TAREA 5

En estas imágenes que anuncian diferentes productos se produce un juego retórico: descubre cuál es la figura retórica escondida en la imagen.

  

¿Qué característica del producto se potencia por medio del tropo?

LENGUA: TAREA 4

Analiza estas imágenes desde el punto de vista de su composición. Fíjate en los puntos y las líneas que forman y descubre qué efectos visuales  provocan.

• ¿Dónde se sitúan el logo y el nombre del producto? Es un lugar muy utilizado en los mensajes publicitarios. ¿Por qué crees que se suele colocar en esa posición?

LENGUA: TAREA 3

Mira atentamente estas imágenes y relaciona cada una de ellas con algunos de estos conceptos: estabilidad, transgresión, prestigio, erotismo, frescura, libertad, violencia, reposo, equilibrio, movimiento.

• ¿Qué tipo de líneas (verticales, horizontales, diagonales u oblicuas) utilizan estas ilustraciones publicitarias?
• ¿Crees que existe alguna relación entre el tipo de líneas que utilizan y los conceptos que has asociado a cada una de las imágenes anteriores? ¿Con qué intención las utilizan?

LENGUA: TAREA 2

Os dejo este vídeo para que lo veáis y después contestéis a las preguntas: 

• ¿Habías visto este anuncio antes?
• Apunta las cualidades buenas y malas que piensas que tiene el producto anunciado fijándote  en características tales como la calidad, el precio y la necesidad.
• ¿Cómo trata el anuncio de vender el producto?
• ¿Qué reclamos persuasivos usan (el humor, la imagen, la música, la voz, algún personaje famoso...)?
• ¿Comprarías este producto basándote en el anuncio?